Documento da Sagrada Congregação para a Disciplina dos Sacramentos : Immens…

Edição

-

ISBN/ISSN

-

Paginação

[20] p. 18 cm.

Título da série

A Voz do Papa, 81

Número de chamada

236, V977, V.81, TD

Parceiros Educadores: estudantes, professores, colaboradores e dirigentes

Edição

2ªed.

ISBN/ISSN

9788572922180

Paginação

198 p.

Título da série

-

Número de chamada

371.2, J94pe, 2010, FS

Professores para que?: para uma Pedagogia da Pedagogia

Edição

-

ISBN/ISSN

8533604009

Paginação

214 p.

Título da série

Psicologia e Pedagogia

Número de chamada

371.102, G982ppq, 1995, FS

Pedagogia da Qualidade Total

Edição

-

ISBN/ISSN

8585360771

Paginação

258 p.

Título da série

-

Número de chamada

371.200, R175pqt, 1994, FS

Professores e Professauros. Reflexão sobre a aula e práticas pedagógicas d…

Irônico e ideológico, este texto, ainda que introspectivo, revela não apenas uma, mas várias fórmulas para inovar a prática educacional, evitando as constantes frustrações. Como professor, Celso escreve para os colegas de trabalho, revelando em detalhes o que pode ser feito para enriquecer a vivência em sala de aula.

Sala de Aula de Qualidade Total

Nessa obra, Cosete examinou alguns paradigmas que precisam ser rompidos para que a Qualidade Total floresça na escola e na sala de aula. As propostas apresentadas no livro estão diretamente relacionadas com a Qualidade intrínseca da Educação, com a Qualidade do trabalho pedagógico, desenvolvido por professores e alunos, neste espaço privilegiado da Sala de Aula.

Parceiros Educadores: estudantes, professores, colaboradores e dirigentes

Edição

2ªed.

ISBN/ISSN

9788572922180

Paginação

198 p.

Título da série

-

Número de chamada

371.2, J94pe, 2010, FS

Professores para que?: para uma Pedagogia da Pedagogia

Edição

-

ISBN/ISSN

8533604009

Paginação

214 p.

Título da série

Psicologia e Pedagogia

Número de chamada

371.102, G982ppq, 1995, FS

Pedagogia da Qualidade Total

Edição

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ISBN/ISSN

8585360771

Paginação

258 p.

Título da série

-

Número de chamada

371.200, R175pqt, 1994, FS

Professores e Professauros. Reflexão sobre a aula e práticas pedagógicas d…

Irônico e ideológico, este texto, ainda que introspectivo, revela não apenas uma, mas várias fórmulas para inovar a prática educacional, evitando as constantes frustrações. Como professor, Celso escreve para os colegas de trabalho, revelando em detalhes o que pode ser feito para enriquecer a vivência em sala de aula.